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Korean Language128

(동)-거든2, (형)-거든2 / V-거든, A-거든 / 중급 종결어미 의미, 용법, 형태 보러 가기 도입 (1) 교사: (아이스크림을 많이 먹고 배가 아파서 우는 아이의 그림을 보여 주면서) 이 아이는 왜 울고 있어요? 학생: 배가 아파서요. 교사: 왜 배가 아파요? 학생: 아이스크림을 많이 먹어서요. 교사: 맞아요. 이때 ‘아이스크림을 많이 먹었거든요’라고도 말할 수 있어요. ‘-거든’은 어떤 행동의 이유를 당연하다는 듯이 말할 때에 사용해요. (2) 교사: (교사가 여러 번 하품을 하는 행동을 한다.) 오늘 오후는 많이 졸리네요. 학생: 선생님, 피곤하세요? 교사: 네, 조금 피곤해요. 어제 새벽까지 연구를 했거든요. 지금처럼 피곤한 이유를 설명할 때에 ‘-거든’을 사용할 수 있어요. * ‘-거든’을 도입하기 위해 원인의 문장과 결과의 문장을 각각 준비한다. 결과의 문.. 2022. 8. 8.
(동)-거든2, (형)-거든2 / V-거든, A-거든 / 중급 종결어미 교수방법 보러가기 의미와 용법 앞의 내용에 대한 이유나 사실 등을 당연한 듯이 말함을 나타내는 종결어미.(동사나 형용사, ‘이다, 아니다’에 붙어) 어떤 이유나 사실을 당연한 듯이 말할 때에 사용한다. 주로 구어에서 사용하며, 듣는 사람은 말하는 내용을 잘 모를 것이라고 생각할 때 쓰인다. 문장 구성 정보 ① 앞 절에 ‘왜 ~ -느냐면(느냐고 하면, 느냐 하면)’이 자주 쓰인다. 예) 왕밍 씨가 왜 기분이 좋으냐면 지금 중국 음식을 먹거든요. 왜 커피를 안 마시느냐면 커피만 마시면 잠을 못 자거든.선희가 내일 왜 못 오느냐면 시험을 치거든. ② ‘-거든’은 구어적 상황에서 친구나 아랫사람에게 사용하며, 듣는 사람이 나이가 많거나 지위가 높을 때는 보조사‘요’를 덧붙여 ‘-거든요’로 쓴다. 예) 우산을 왜.. 2022. 8. 8.
(동)-거니와, (형)-거니와 / V-거니와, A-거니와 / 초급 연결어미 문법 정보 보러 가기 도입 (1) 교사: 마이클 씨, 지난 방학에 제주도에 다녀왔지요? 제주도는 어땠어요? 학생: 경치가 정말 아름다웠어요. 교사: 그래요. 경치가 정말 아름답지요? 그리고 사람들도 아주 친절해요. 학생: 아, 정말 그랬어요. 교사: 제주도는 경치도 아름답고 사람들도 친절해요. 제주도는 경치도 아름답거니와 사람들도 친절해요. ‘-거니와’는 앞의 사실을 인정하면서 그에 대해 뒤의 사실을 더할 때 사용해요. (2) 교사: 히로 씨는 술 마셔요? 학생: 아니요. 안 마셔요. 교사: 담배는요? 학생: 담배도 안 피워요. 건강에 안 좋거든요. 교사: 그렇군요. 여러분, 히로 씨는 술은 물론 안 마시고 담배도 안 피워요. 히로 씨는 술도 안 마시거니와 담배도 안 피워요. * ‘-거니와’를 도입하기 .. 2022. 8. 8.
(동)-거니와, (형)-거니와 / V-거니와, A-거니와 / 초급 연결어미 교수방법 보러가기 의미와 용법 앞 절의 사실을 인정하면서 뒤의 사실을 덧붙임을 나타내는 연결어미.(동사나 형용사, ‘이다, 아니다’에 붙어) ‘~은 물론이고 더 나아가’와 같이 앞의 사실에 더해 뒤의 사실이 어떠함을 나타낸다. 앞의 내용을 인정하면서 뒤의 내용을 덧붙일 때 사용한다. 문장 구성 정보 ① 보조사 ‘도’와 함께 쓰이거나, 부사 ‘또한’이나 ‘물론’과 함께 쓰일 수 있다.‘-거니와’와 결합하는 명사나 ‘-거니와’에 후행하는 명사에 모두 주격 조사나 목적격 조사가 결합하면 어색할 수 있다. 예) 이 식당은 가격이 싸거니와 음식 맛이 좋다. (?) 이 식당은 가격도 싸거니와 음식 맛도 좋다. (o) 이 식당은 가격도 싸거니와 또한 음식 맛도 좋다.(o) 이 식당은 가격도 싸거니와 물론 음식 맛도 .. 2022. 8. 8.

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